CURSO PREPARATÓRIO CONCURSO DE GUARAPARI 2027

Curso preparatório para o concurso de Guarapari 2027 para professor com videoaulas, apostila, e simulados dos conteúdos de:

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Compreensão e interpretação de textos.
2. A Comunicação: linguagem, texto e discurso.
3. O texto, contexto e a construção dos sentidos.
4. Coesão e coerência textuais.
5. Intertextualidade e polifonia.
6. Gênero e tipologia textual.
7. A Língua: norma culta e variedades linguísticas.
8. Dialetos e registros, gíria.
9. Língua padrão: ortografia, acentuação e pontuação.
10. Semântica: denotação e conotação.
11. Figuras de linguagem.
12. Sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia.
13. Polissemia e ambiguidade.
14. Morfologia: estrutura e processos de formação de palavras.
15. Classes de palavras: flexões, emprego e valores semânticos, com ênfase em verbos, pronomes, conjunções e preposições.
16. Sintaxe: Termos e Orações coordenadas e subordinadas.
17. Concordância nominal e verbal.
18. Regência nominal e verbal.
19. Crase.
20. Sintaxe de colocação.

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

1. Lei nº 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
2. Lei nº 8069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. (Parte da Educação)
3. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008.
4. Resolução CNE/CBE nº 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
5. Lei nº 15.388/2026 – Novo Plano Nacional de Educação.
6. Resolução CNE/CP nº 02/2017 – Base Nacional Comum Curricular.
7. Lei 10639/2003 – Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

1. História da educação no Brasil: de 1930 à atualidade.
2. Conhecimentos Político-Pedagógicos: função social e política da escola.
3. Gestão democrática e autonomia na organização do trabalho escolar.
4. Conhecimentos da prática de ensino: processos e conteúdos do ensino e da aprendizagem.
5. Gestão do trabalho em sala de aula: a organização do tempo e do espaço.
6. Projetos pedagógicos, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e transversalidade.
7. A educação básica no Brasil: acesso; permanência; inclusão e fracasso escolar.
8. Correntes e tendências pedagógicas.
9. Educação, sociedade e cultura.
10. Concepções e elaboração do currículo escolar.
11. O relacionamento na sala de aula e os aspectos socioemocionais.
12. Princípios éticos profissionais.
13. A construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico.
14. Colegiados escolares: Conselho de Classe, Conselho de Escola e Grêmio Estudantil.
15. Formação docente.
16. Didática e metodologia: o processo de ensinar e aprender.
17. Plano de ensino e plano de aula.
18. Avaliação: a avaliação da aprendizagem como processo, concepções, procedimentos, técnicas e instrumentos.
19. Funções da avaliação diagnóstica, formativa e somativa.
20. O uso dos resultados da avaliação no planejamento de ensino.
21. Superação da reprovação escolar.
22. Psicologia do desenvolvimento.
23. Concepções sobre aquisição do conhecimento: contribuições de Piaget e Vigotsky à Educação.
24. O desenvolvimento cognitivo e afetivo na criança e no adolescente.
25. As novas tecnologias de informação e comunicação no ensino.

O concurso público da Prefeitura de Guarapari, com previsão de mais de 500 vagas para professores, foi anunciado pelo prefeito municipal em 15 de outubro de 2026.

Nosso Curso Preparatório Pré-Edital contará com videoaulas, apostilas e simulados que abordarão os conteúdos programáticos previstos na ementa. Os materiais serão disponibilizados gradativamente, com novas aulas publicadas semanalmente.

Por se tratar de um curso pré-edital, o conteúdo programático terá como referência o edital do último concurso público para professores de Guarapari. Após a publicação do novo edital, o curso será atualizado, contemplando os conteúdos da parte comum dos cargos do magistério previstos no novo documento.

Importante: Os tópicos da ementa poderão ser abordados em aulas individuais ou de forma integrada, reunindo dois ou mais assuntos em uma mesma aula, conforme a organização pedagógica e a relação entre os conteúdos. Dessa forma, a quantidade de aulas não corresponderá necessariamente à quantidade de tópicos apresentados na ementa.