Name: Concurso Viana 2025
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Curso Preparatório para o Concurso de Viana – ES com videoaulas, apostilas e simulados dos conteúdos de:

LÍNGUA PORTUGUESA

Compreensão e interpretação de textos;
denotação e conotação;
figuras;
coesão e coerência;
tipologia e gênero textual;
significação das palavras;
emprego das classes de palavras;
sintaxe da oração e do período;
pontuação;
concordância verbal e nominal;
regência verbal e nominal;
estudo da crase;
semântica e estilística.
Conhecimentos de elaboração de correspondências, protocolos circulares e ofícios.

MATEMÁTICA APLICADA

I – Números e operações: cálculo aritmético, porcentagens, acréscimos e descontos.
II – Álgebra e funções: proporcionalidade, grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais, sequências.
III – Grandezas e medidas: áreas e perímetros de figuras planas.
IV – Probabilidade e estatística: tratamento da informação, leitura e representação da informação em gráficos, tabelas e pictogramas e medidas de tendência central.

LEGISLAÇÃO MUNICIPAL

Lei Orgânica do Município de Viana/ES. Lei nº 3.492, de 15 de outubro de 2025 – Plano de Cargos, Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério Público do Município de Viana/ES.
Lei Complementar nº 1.648, de 30 de julho de 2003 – Estatuto do Magistério Público do Município e Viana/ES.

CONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea.
Principais aspectos históricos da educação brasileira.
Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira: as Diretrizes Curriculares Nacionais e suas implicações na prática pedagógica;
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);
LDB – Lei Federal nº 9394/1996 e alterações posteriores;
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica.
Constituição Federal de 1988 – Cap. III. Educação, trabalho, formação profissional e as transformações da educação básica.
Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento.
Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação.
Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo.
A didática como fundamento epistemológico do fazer docente.
Currículo e cultura.
Conteúdos curriculares e aprendizagem.
Projetos de trabalho.
Interdisciplinaridade e contextualização.
A escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP).
O espaço da sala de aula como ambiente interativo.
A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento.
Planejamento e gestão educacional.
Gestão da aprendizagem.
Professor: formação e profissão.
A pesquisa na prática docente.
A educação em sua dimensão teóricofilosófica: filosofias tradicionais da educação e teorias educacionais contemporâneas.
As concepções de aprendizagemaluno-ensino-professor nas abordagens teóricas.
Principais teorias e práticas na educação.
As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem.
Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia.
Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.
Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais, a valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e socioculturais.